数字化不是什么新概念，产业互联网、数字产业化、等等趋势早已出现，只不过2020年突如其来的疫情起到了加速的效果。此外，国家在顶层设计上同样在大力支持数字经济发展，2020年的“新基建”，2021年的十四五规划纲要均有大量支持数字经济的政策，十四五规划纲要明确要“加快数字化发展、建设数字中国”。

经济稳定增长将直接带动就业，缓解2022年千万级毕业生的就业压力。数字化则成为经济增长、就业稳定的关键保障。2020年到2023年数字化转型的直接投资将超过6.8万亿美元。在数字化进程中，人才是第一要素。企业对数字化人才的需求呈现爆发式增长。

国家应大力支持建筑机器人及智能施工设备研发应用，鼓励行业重点企业加大建筑机器人及智能施工设备研发力度，支持相关核心零部件和关键技术的重点攻关。在现有龙头企业研发成果基础上，大力推动建筑机器人及智能施工设备投入工程项目建设，加快试点推广，提升工程施工智能化水平。

同时，加快推进以BIM数字化技术为基础的产业互联网平台建设；研究建立和完善智能建造标准体系及评价体系。

智能建造即借助物联网、大数据、人工智能等先进技术，实现建筑全产业链数据集成，支持建筑全周期。当前在智能建造领域，3D打印，BIM（建筑信息模型）和施工现场智能管理等先进技术，正在被广泛研究与应用。

迈入数字化时代，互联网、大数据、人工智能、云计算等技术飞速发展，并在各个领域得到广泛应用。

智能建造直击传统建筑业建安成本高、安全风险大、生产效率低等痛点。发展智能建造是大势所趋。

而这只是行业的一个缩影。近年来，建筑行业正逐步走入数字化转型时代。数字化技术正在逐渐颠覆建筑企业投资、建设、销售的各个环节。而应用端的巨大变革逐步反馈至用人端，行业人才需求也进而发生变化。

企业的数字化进程分为在线化、数字化、智能化三个阶段。在这个过程中，企业亟需三类人才：专业性人才、数据分析应用人才、数据化思维管理人才。

但在技术发展初期，行业用人需求存在巨大缺口。因此，建筑企业的人才培养或将进一步向超前培养发展，具体通过产教融合、校企合作的方式，由高校定向培养人才输送至行业。

近年来，向管理要效益大潮下，建筑企业裁员新闻屡见不鲜，行业优胜劣汰加速。但与此同时，企业校招起薪年年现新高，一边是提倡人效，另一边是大举引入高学历人才。充满矛盾的现象，指向了新时代下建筑行业对定制化、专业化人才的高度需求。

企业数字化转型面临着一个残酷的事实：绝大多数企业的数字化转型都是失败的。2020年我国数字化转型效果显著的企业只有11%。数字化转型一大挑战是：数字化人才短缺且断层，供需严重不匹配。

构建符合企业需求的人才培养系统是企业长期发展的核心能力。这个系统包括人才培养模型、教学内容、评价标准、学习场景、交互方式等等，也包括专业教学团队的发展，和精细化管理及高效的人才输送系统。

在职业教育这个赛道，必须打通人才培养和人才输送的闭环。「职业教育的使命是什么？就是要培养企业现在最需要的人才。用户参加培训的需求是什么？就是要提高自己的职业能力。所以建立求职者和企业之间的桥梁，是职业教育的底层逻辑。」

由于专业的数字化职业教育是解决数字化人才供需不匹配的关键，因此数字化人才培养也成了职业教育的新蓝海。

解决供需不匹配的矛盾，要优化供给，前提则是要摸清真实需求。北京中培国育人才测评技术中心在专业人才培养领域深耕多年，与多家企业及教育机构合作，一直都是围绕企业真实需求培养和输送专业性人才。其会及时调研企业需求，通过访谈、调研问卷等方法摸透企业用人需求，包括需求的变化，有了这样的人才需求管理体系，就能真正摸清摸透企业的用人需求，特别是在数字化转型进程中的用人痛点，基于此再优化人才供给才有意义。

企业虽然也有针对员工的岗前培训，但时间都很快，很难契合员工“慢成长”的客观规律，这时候职业教育就成为跨越员工能力与企业需求间鸿沟的桥梁。对企业来说，企业招聘员工就可以快速上岗工作，大幅降低用人成本，快速缓解数字人人才短缺之痛；对员工来说，针对性学习大量学校理论知识外的知识技能，与实战环境结合，则可扩大就业选择面，且可更快上岗，获得更高待遇，且在此后的职业发展中先人一步，这样人才与企业间的供需矛盾就得到化解。